Erstakademiker_innen haben es nicht leicht an Hochschulen: Diese sind nicht auf sie eingestellt. Dabei hat diese Gruppe spezielle Probleme, auf die stärker eingegangen werden muss. Seit kurzer Zeit setzen sich verschiedene Initiativen wie Arbeiterkind.de für diese Gruppe ein. Doch wer ist eigentlich zuständig?
Demokratie ist ein Lebensstil
Um Schulpolitik und Schule besser zu machen, muss sie sich grundlegend ändern. Unsere Autoren Rainald Manthe und Lukas Daubner fordern, dass Schüler_innen ernsthaft an Entscheidungen des Schulalltags mit einbezogen werden. Demokratie in der Schule darf nicht nur Thema von Politikunterricht und Teil von Unterrichtseinheiten sein. Wir Erwachsenen müssen lernen, die Meinung der Kinder und Jungendliche ernst zu nehmen. Ein Plädoyer für eine demokratische Schulbildung.
Acht Gründe, warum wir Noten brauchen
Bewertung liegt voll im Trend: Auf Instagram wird das Aussehen von Influencer*innen bestaunt, ein Schlaftracker sagt uns, wie gut wir geschlafen haben, und selbst das mittlere Management unscheinbarer Unternehmen wird anhand von Kennzahlen vergütet. Da ist es nur konsequent, dass die Schule Kinder früh darauf vorbereitet, bewertet zu werden: mit Noten. Eine Polemik.
Jugendliche in den Nationalen Bildungsrat!
Schon lange hat Was bildet ihr uns ein? die Idee einen Bildungsrat zu schaffen, der mindestens zur Hälfte mit jungen Menschen besetzt ist. Im Zuge der Koalitionsverhandlungen der neuen (alten) Großen Koalition, ist die Forderung nach einem nationalen Bildungsrat wieder aufgekommen. In einem Beitrag im Berliner Tagesspiegel haben Susanne Czaja, Rainald Manthe und Lukas Daubner unsere Idee vorgestellt.
Noch ist das Weltsozialforum nicht tot
Medial ist es um das Weltsozialforum (WSF), das Gipfeltreffen sozialer Bewegungen, zwar still geworden, aber es existiert noch. Trotzdem könnte das 14. Treffen, das Mitte März im brasilianischen Salvador de Bahia stattfand, durchaus das letzte gewesen sein. Denn kamen in den Nullerjahren noch über 100.000 Teilnehmende, waren es zuletzt nur noch weniger als die Hälfte.